原標(biāo)題：

惠州市榕城職業(yè)技術(shù)學(xué)校
產(chǎn)教融合筑通途 匠心育人譜新篇

　　在粵港澳大灣區(qū)的核心輻射區(qū)域，羅浮山風(fēng)景名勝區(qū)腳下，一所年輕卻富有活力的職業(yè)學(xué)�！�—惠州市榕城職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱榕城職校）正蓬勃興起。自2022年創(chuàng)辦以來，該校秉持“成就每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生有成就”辦學(xué)理念，依托駿正教育集團(tuán)在環(huán)�？萍�、健康食品、新能源、實(shí)體工業(yè)四大領(lǐng)域的雄厚產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，奮力搭建校園與工廠車間的橋梁，探索出一條“專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、課堂對(duì)接車間”的產(chǎn)教融合新路徑，實(shí)現(xiàn)了教育為產(chǎn)業(yè)造血、產(chǎn)業(yè)為人才鑄魂的良性循環(huán)，為每一位學(xué)子鍛造就業(yè)有底氣、深造有階梯、發(fā)展有天地的成長(zhǎng)引擎。

榕城職校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)。

　　硬核實(shí)力

　　筑牢辦學(xué)根基 打造職教高地

　　學(xué)校地理位置得天獨(dú)厚，位于惠州市博羅縣長(zhǎng)寧鎮(zhèn)長(zhǎng)福路38號(hào)，緊鄰廣汕公路，距廣惠高速羅浮山站出口2.5公里、廣汕高鐵羅浮山站5公里，交通便捷。校園占地面積達(dá)12萬平方米，生均占地面積40.5平方米�；▓@式的校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，書香濃郁，是莘莘學(xué)子涵養(yǎng)品格、篤學(xué)精進(jìn)的理想求學(xué)圣地。

　　辦學(xué)三年多來，榕城職校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位、高起點(diǎn)建設(shè)，持續(xù)完善校園硬件設(shè)施、優(yōu)化專業(yè)布局，以“硬設(shè)施”夯實(shí)育人基礎(chǔ)，以“精專業(yè)”對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，同時(shí)構(gòu)建系統(tǒng)化師資培育體系，全方位打造設(shè)施優(yōu)、專業(yè)精、師資強(qiáng)的職教高地，為高質(zhì)量人才培養(yǎng)筑牢根基。

　　學(xué)校大力投入教學(xué)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建了完善的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)體系。校內(nèi)建有涵蓋化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、口腔修復(fù)實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室，配備多媒體教室96間、34個(gè)多功能實(shí)驗(yàn)室和1間多功能報(bào)告廳，千兆互聯(lián)網(wǎng)光纖全覆蓋，為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件。

學(xué)校給學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　專業(yè)設(shè)置是職業(yè)教育對(duì)接市場(chǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”，榕城職校緊扣粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，構(gòu)建貼合產(chǎn)業(yè)、特色鮮明的專業(yè)體系，確保學(xué)生所學(xué)與市場(chǎng)所需精準(zhǔn)匹配。目前開設(shè)了人工智能技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車應(yīng)用與維修、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、中餐烹飪、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、護(hù)理、口腔康復(fù)工藝、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等22個(gè)專業(yè)。

　　同時(shí)，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的需要，學(xué)校建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，通過定期調(diào)研行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與企業(yè)用人需求，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置、更新教學(xué)內(nèi)容，確保專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，保障學(xué)生學(xué)即有用、畢業(yè)即能上崗。

　　師資是辦學(xué)質(zhì)量的核心引擎，學(xué)校始終將師資隊(duì)伍建設(shè)作為“一號(hào)工程”，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“雙師型”教師隊(duì)伍，以教師之強(qiáng)賦能學(xué)生之優(yōu)，為培育新時(shí)代工匠筑牢人才根基。學(xué)校現(xiàn)有教職工238人，專任教師181人，本科學(xué)歷教師占比98.8%，他們既有扎實(shí)的理論功底，又具備豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能精準(zhǔn)對(duì)接崗位需求開展教學(xué)。

　　為持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，成立“廣東省職業(yè)教育‘雙師型’名教師梁乃鋒工作室惠州市榕城職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作站”，借助名師資源延伸教學(xué)研究與師資培養(yǎng)職能，為教師搭建與行業(yè)前沿對(duì)接的橋梁。學(xué)校還匯聚行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，聘請(qǐng)29名行業(yè)導(dǎo)師駐校授課，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、崗位標(biāo)準(zhǔn)帶入課堂；組織教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)與員工培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、產(chǎn)教互促，持續(xù)提升教師實(shí)踐教學(xué)能力。

　　產(chǎn)教融合

　　錘煉硬核本領(lǐng) 架起就業(yè)橋梁

　　左手技能成才，深耕產(chǎn)教融合，錘煉硬核本領(lǐng)，直通大小企業(yè)崗位。這是榕城職校為學(xué)子鋪就的成長(zhǎng)之路。學(xué)校將產(chǎn)教融合作為核心發(fā)展戰(zhàn)略，依托集團(tuán)強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)資源，不斷深化校企合作，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中錘煉技能，為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)校成立了由產(chǎn)教融合辦、教務(wù)處、總經(jīng)辦組成的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌校企合作管理工作，制定科學(xué)的合作方案與管理制度，協(xié)調(diào)解決合作中的各類問題。截至2025年，學(xué)校已與幾十家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立深度合作關(guān)系，其中包括華網(wǎng)能源（廣東）有限公司、駿旺食品（廣東）有限公司、廣東宏科檢測(cè)技術(shù)有限公司、惠州市誠(chéng)業(yè)家具有限公司、杭州數(shù)元電力科技有限公司、欣旺達(dá)電子股份有限公司、廣東展宏鋼鐵有限公司、廣東科翔電子科技股份有限公司、廣東九聯(lián)科技股份有限公司等知名企業(yè)。校企雙方共建實(shí)訓(xùn)基地、共享師資、共研課程，精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)需求，提升人才培養(yǎng)適應(yīng)性。

學(xué)校構(gòu)建了完善的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)體系。

　　在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)校緊密對(duì)接企業(yè)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提升實(shí)踐類課程比例，確保教學(xué)內(nèi)容與崗位能力要求深度融合。采用“校企雙主體”育人模式，本校教師主要負(fù)責(zé)理論教學(xué)，企業(yè)駐校教師主要負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)，相互協(xié)同完成人才培養(yǎng)全過程。

　　此外，學(xué)校積極構(gòu)建“專家講座+企業(yè)訂單班”雙軌教學(xué)模式，定期邀請(qǐng)行業(yè)資深專家開展專題講座，引入當(dāng)前技術(shù)動(dòng)態(tài)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。聯(lián)合合作企業(yè)開設(shè)定制化訂單班，將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)案例融入課堂體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)無縫銜接。

　　為了讓學(xué)生更好地了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和企業(yè)運(yùn)作模式，學(xué)校定期組織學(xué)生赴校企合作單位實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)一線，通過自主觀察、現(xiàn)場(chǎng)交流，探索行業(yè)趨勢(shì)與崗位要求，將被動(dòng)認(rèn)知轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。參觀結(jié)束后，企業(yè)管理人員、技術(shù)骨干與學(xué)生面對(duì)面交流，解答學(xué)生疑問，為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。對(duì)于即將踏入崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校還組織“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”活動(dòng)，深入了解未來的工作環(huán)境與行業(yè)實(shí)操。

　　學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作，專門成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)習(xí)管理小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的監(jiān)督管理。學(xué)生實(shí)習(xí)采取自主實(shí)習(xí)和學(xué)校推薦兩種形式，實(shí)習(xí)前學(xué)校召開頂崗實(shí)習(xí)教育大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前教育，幫助學(xué)生明確實(shí)習(xí)意義，完成由學(xué)生向企業(yè)員工的思想轉(zhuǎn)變。學(xué)校嚴(yán)格篩選用人企業(yè)，組織專業(yè)部長(zhǎng)深入企業(yè)考察，為學(xué)生爭(zhēng)取最大利益。

學(xué)校不斷深化校企合作，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中錘煉技能。

　　集團(tuán)強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)資源更為學(xué)生就業(yè)提供了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。集團(tuán)旗下?lián)碛?5家公司，其中全資公司超過20家，學(xué)生畢業(yè)之后可以實(shí)現(xiàn)“內(nèi)循環(huán)消化”，分梯隊(duì)進(jìn)入集團(tuán)旗下企業(yè)工作。對(duì)于集團(tuán)未涉及的領(lǐng)域，學(xué)校還計(jì)劃創(chuàng)建自己的公司，為學(xué)生提供項(xiàng)目類創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

　　得益于扎實(shí)的技能培養(yǎng)和完善的就業(yè)服務(wù)，學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)留存率大幅提升，97%以上的學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位提供的薪資待遇及發(fā)展前景表示滿意，用人單位滿意率達(dá)99%以上。許多學(xué)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出，提前獲得企業(yè)轉(zhuǎn)正資格，部分企業(yè)還為優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)管理培訓(xùn)生專項(xiàng)通道。學(xué)校已培養(yǎng)兩屆畢業(yè)生，他們憑借過硬的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，受到用人單位的廣泛好評(píng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　多元升學(xué)

　　暢通成長(zhǎng)階梯 助力夢(mèng)想遠(yuǎn)航

　　右手多元深造，暢通職教高考、“三二分段”等賽道，助力綜合提升。榕城職校不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的就業(yè)通道，也為有升學(xué)意愿的學(xué)生搭建了廣闊的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)有門、升學(xué)有路”的雙重保障。

　　學(xué)校從辦學(xué)之初就確定了升學(xué)加就業(yè)的指導(dǎo)思想，設(shè)有普職融通高考班、“3+證書”職教高考班、“三二分段”中高職貫通班、“技能+就業(yè)”精準(zhǔn)就業(yè)中職班等多元化成才培養(yǎng)方式，為學(xué)生搭建了就業(yè)、升學(xué)的成長(zhǎng)立交橋。學(xué)校分學(xué)部管理，設(shè)有高中部、職高部、中職部三個(gè)部門，高中部完全按照高中的作息時(shí)間和教學(xué)模式運(yùn)行，為學(xué)生升學(xué)提供了專業(yè)化的管理和教學(xué)服務(wù)。

　　在“3+證書”職教高考方面，學(xué)校首屆考生就取得了優(yōu)異成績(jī)，并實(shí)現(xiàn)了本科院校錄取的突破，印證了“低進(jìn)高出”的育人成效。2022級(jí)職高1班學(xué)生黃潔雯就是其中的代表，三年前中考失利的她，在榕城職校的悉心培養(yǎng)與自身不懈努力下，最終拿到了廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)的錄取通知書。

　　在“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)銜接方面，學(xué)校與惠州工程職業(yè)學(xué)院、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州松田職業(yè)學(xué)院等4所高職院校建立了合作關(guān)系，學(xué)生在學(xué)校完成三年中職學(xué)習(xí)后，可直接升入合作高職院校繼續(xù)深造兩年，獲得國(guó)家認(rèn)可的全日制專科學(xué)歷。

　　一直以來，學(xué)校注重升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程、一對(duì)一咨詢等方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo)。定期邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生到校宣講，幫助學(xué)生樹立就業(yè)信心，規(guī)劃未來職業(yè)方向。學(xué)校還成立了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小組”等學(xué)習(xí)組織，通過學(xué)生之間的互學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和知識(shí)共享意識(shí)，為學(xué)生升學(xué)備考提供有力支持。

　　更難得的是，學(xué)校還在探索“大循環(huán)”培養(yǎng)模式，學(xué)生升入大專后，學(xué)校仍會(huì)與大專院校對(duì)接，設(shè)立訂單班、冠名班，學(xué)生大專畢業(yè)之后，可優(yōu)先回到駿正集團(tuán)旗下企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)從中職到高職再到就業(yè)的全程跟蹤培養(yǎng)。

　　立德樹人

　　涵養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng) 培育時(shí)代工匠

　　眼里有光、手中有技、肩上有責(zé)，這是榕城職校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將德育工作貫穿教育教學(xué)全過程，通過常規(guī)管理、課堂滲透、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、勵(lì)志教育等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

　　學(xué)校構(gòu)建了完善的德育管理體系，分為學(xué)校、德育處、班級(jí)、學(xué)生會(huì)四級(jí)，以德育處、班級(jí)管理為主，學(xué)校管理為輔，各級(jí)都有完備的管理方案。學(xué)校協(xié)同德育處、學(xué)生會(huì)對(duì)校園違紀(jì)、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行定期與不定期的檢查，檢查結(jié)果計(jì)入量化考核。每學(xué)期堅(jiān)持做到“三個(gè)會(huì)”制度，即每周一次主題班會(huì)，每2周一次班主任例會(huì)，每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各年級(jí)、各班每月、每學(xué)期、每學(xué)年都有量化積分評(píng)比，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，同時(shí)修訂了《班主任獎(jiǎng)勵(lì)方案》，激發(fā)班主任工作積極性。

多彩的德育活動(dòng)是學(xué)生品德成長(zhǎng)的重要載體。

　　課堂是德育的主陣地。學(xué)校建立了健全的全員育人、全程育人、全方位育人體系，全體教師從本學(xué)科教育的道德要求出發(fā)，將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程，把傳授科學(xué)知識(shí)與育人有機(jī)結(jié)合起來，潛移默化地滲透德育內(nèi)容。

　　豐富多彩的德育活動(dòng)是學(xué)生品德成長(zhǎng)的重要載體。學(xué)校每年組織新生進(jìn)行短期軍訓(xùn)，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，通過隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、唱軍歌、整理內(nèi)務(wù)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志。每周一舉行升旗儀式，通過國(guó)旗下講話激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自立自強(qiáng)、積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校成立了動(dòng)漫社、吉他社、街舞社、舞獅社等46個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生發(fā)掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、陶冶情操提供了廣闊的舞臺(tái)。

　　學(xué)校還圍繞節(jié)日、紀(jì)念日開展專題教育活動(dòng)，如3月學(xué)雷鋒演講、征文、板報(bào)比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，12·4法制宣傳日組織普法簽名等。組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，如到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行慰問演出，寒暑假做普法調(diào)查，到敬老院奉獻(xiàn)愛心等，讓學(xué)生走出校園，在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

　　心理健康教育是德育工作的重要組成部分。學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，配備專業(yè)的心理健康教師，每學(xué)期開展心理健康教育課程和心理咨詢服務(wù)。舉辦青春期心理健康教育知識(shí)講座及游園活動(dòng)，開展“心理嘉年華”等系列活動(dòng)，通過“扎爆煩惱魔球”“妙筆繪心”“心理漫畫展”等豐富多彩的形式，幫助學(xué)生緩解壓力，培養(yǎng)健全人格和良好心理素質(zhì)。學(xué)校還對(duì)生活老師、宿舍長(zhǎng)進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，讓他們成為學(xué)生心理健康的“觀察員”與“守護(hù)者”。

　　展望未來

　　深耕產(chǎn)教融合

　　鋪就成才坦途

　　站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，榕城職校迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校將繼續(xù)依托集團(tuán)強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)資源和資金支持，以更堅(jiān)定的步伐深耕產(chǎn)教融合沃土，在場(chǎng)地?cái)U(kuò)建、專業(yè)拓展、設(shè)備更新、師資提升等方面持續(xù)發(fā)力，努力打造成為惠州市乃至廣東省職業(yè)教育的標(biāo)桿。

　　一方面，持續(xù)擦亮“就業(yè)直通車”品牌，讓技能成才者實(shí)現(xiàn)“出門即戰(zhàn)場(chǎng)，登場(chǎng)即主力”；另一方面，不斷拓寬“深造高速路”網(wǎng)絡(luò)，讓志存高遠(yuǎn)者達(dá)成“升專考本，步步登高”的夢(mèng)想。

　　為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)校已做好周密部署。推行“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”計(jì)劃，邀請(qǐng)名企工程師攜帶真實(shí)項(xiàng)目走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)安排企業(yè)教師與學(xué)生赴企業(yè)跟蹤崗位學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校企雙向賦能；組建“升學(xué)導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，由特長(zhǎng)教師量身定制“德能+文化+技能”提分方案，讓備考之路少走彎路。

　　學(xué)校緊盯產(chǎn)業(yè)風(fēng)口動(dòng)態(tài)刷新專業(yè)課程，依托現(xiàn)有中餐烹飪、新能源汽車運(yùn)用與維修等專業(yè)基礎(chǔ)，2026年將重點(diǎn)發(fā)力兩大領(lǐng)域——一是成立食品深加工“產(chǎn)學(xué)研”拓展中心，對(duì)接食品集團(tuán)多元化發(fā)展需求；二是打造新能源專業(yè)全鏈條技能培養(yǎng)體系，涵蓋電力交易、光伏、儲(chǔ)能、充電樁、電力數(shù)據(jù)資產(chǎn)化、虛擬電廠、碳匯交易、電力金融、電力AI智能服務(wù)，深化產(chǎn)學(xué)研多維合作，精準(zhǔn)對(duì)接大灣區(qū)新能源產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)的人才需求。

　　以匠心育匠才，以實(shí)干赴未來。榕城職校將用扎實(shí)舉措兌現(xiàn)承諾，讓選擇就業(yè)的學(xué)子畢業(yè)即就業(yè)，不負(fù)每一份期待，續(xù)寫職教高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者范文燕 通訊員繆月青