大亞灣第三中學(xué)“十四五”教育實(shí)踐
辦一所讓家長(zhǎng)放心的寄宿制學(xué)校

　　踏入大亞灣第三中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱大亞灣三中），一派朝氣蓬勃、活力四射的校園景象迎面而來(lái)。課堂之上，教師巧用AI設(shè)計(jì)卡通形象拆解知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們凝神聆聽，在輕松愉悅的氛圍里解鎖學(xué)習(xí)樂(lè)趣；綠茵場(chǎng)中，學(xué)子們奔跑的身姿被智能設(shè)備精準(zhǔn)捕捉，大家爭(zhēng)先登上“運(yùn)動(dòng)風(fēng)云榜”；文藝晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生新媒體團(tuán)隊(duì)全程實(shí)時(shí)直播，打造出千萬(wàn)播放量的“出圈”作品。

　　這所坐落于深圳與大亞灣交界的初中校園，在“十四五”期間悄然實(shí)現(xiàn)蛻變。從黨建品牌的精心打造到教學(xué)改革的大膽創(chuàng)新，從校園環(huán)境的全面升級(jí)到多元成長(zhǎng)平臺(tái)的用心搭建，從家校社的協(xié)同聯(lián)動(dòng)到全員育人的合力凝聚，大亞灣三中通過(guò)全方位的改革創(chuàng)新，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)深圳的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將“每個(gè)孩子本身就是奇跡”的育人理念切實(shí)落到實(shí)處�！拔覀兊哪繕�(biāo)很明確，就是辦一所讓家長(zhǎng)安心的寄宿制學(xué)校�！贝髞啚橙�中校長(zhǎng)劉學(xué)山的話語(yǔ)，也道出了學(xué)校五年來(lái)所有變革的初心與動(dòng)力。

　　黨建領(lǐng)航

　　三員同心凝聚奮進(jìn)力量

　　正午時(shí)分，涌向食堂的學(xué)生隊(duì)伍井然有序，幾名身穿紅馬甲的黨員志愿者站在入口處，面帶微笑地提醒：“請(qǐng)大家排好隊(duì)取餐，文明用餐�！�

大亞灣三中的校園環(huán)境。

　　這些志愿者是大亞灣三中“紅心相印 三員奮進(jìn)”黨建品牌建設(shè)的一個(gè)縮影。校園里隨處可見黨員文明示范崗的身影，讓紅色成為這所校園最鮮明的底色。該校以“135”模式，著力構(gòu)建“黨建+”育人工作格局。其中，“1”為核心引領(lǐng)，即堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)；“3”為聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)黨員、團(tuán)員、少先隊(duì)員同心同向、協(xié)力奮進(jìn)；“5”為發(fā)展目標(biāo)，全面落實(shí)德智體美勞五育并舉，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。大亞灣三中黨總支書記黃展源表示：“我們將黨員服務(wù)融入校園生活的方方面面，力求讓紅色基因在校園里活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。”

　　黨建品牌建設(shè)帶來(lái)的變化不止于此。去年9月開學(xué)季，學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的“揚(yáng)長(zhǎng)征奮斗精神，強(qiáng)當(dāng)代少年體魄”行軍拉練活動(dòng)，645名初一新生圍繞校園周邊行走2.5公里。黨員教師高舉黨旗走在隊(duì)伍最前列，共青團(tuán)員和少先隊(duì)員緊隨其后。這是一次行走的課堂，更是一堂生動(dòng)的思政課，讓理想信念教育擺脫了說(shuō)教模式，在行進(jìn)中潛移默化地融入學(xué)生心靈。

　　初中階段加入共青團(tuán)是青少年成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)。作為學(xué)生群體中的先進(jìn)組織，大亞灣三中共青團(tuán)員在校園文化建設(shè)中勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)當(dāng)先鋒。陳恬老師介紹，近年來(lái)，團(tuán)員群體已成為校園文化建設(shè)的核心主力軍，以青春活力為校園注入蓬勃生機(jī)。在校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、志愿服務(wù)周等各類活動(dòng)中，團(tuán)員們主動(dòng)亮身份、樹標(biāo)桿，牽頭策劃組織、積極參與展示，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，帶動(dòng)身邊同學(xué)共同參與，營(yíng)造了積極向上的校園氛圍。

　　教學(xué)革新

　　因材施教托舉成長(zhǎng)夢(mèng)想

　　手繪地圖刻畫的山川紋理生動(dòng)細(xì)致、用橡皮泥捏成的細(xì)胞模型細(xì)節(jié)逼真、一頂用廢舊鐵皮精心復(fù)制的明代鳳冠在燈光下閃著璀璨光芒.....學(xué)校打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，精心打造特色學(xué)科競(jìng)賽，同學(xué)們依據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)需求，用心完成專屬的作品。董騫老師介紹：“通過(guò)多樣化學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛，是我們教學(xué)改革的重要一環(huán)。每年學(xué)科競(jìng)賽都有讓我們驚艷的作品，學(xué)生們的創(chuàng)造力讓人驚喜�！�

大亞灣三中將新生行軍拉練活動(dòng)化作生動(dòng)的思政課。

　　與此同時(shí)，這所學(xué)校的教學(xué)改革呈現(xiàn)出鮮明的“雙輪驅(qū)動(dòng)”特征：一方面，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)、走出去”的模式提升教師專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，通過(guò)“分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)”關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　在大亞灣三中“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，兩位英語(yǔ)老師同時(shí)準(zhǔn)備《沉迷網(wǎng)絡(luò) 缺乏鍛煉》一課：來(lái)自校外的資深教師課堂節(jié)奏張弛有度、知識(shí)點(diǎn)梳理清晰；三中青年教師陳旭春則設(shè)計(jì)了情景劇表演，穿上醫(yī)生袍，帶上聽診器，讓學(xué)生沉浸式融入對(duì)話場(chǎng)景，課堂氛圍非常活躍。

　　而每周一次的集體備課里，新老教師的思維碰撞成為常態(tài)。老教師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的精準(zhǔn)把握，與新教師帶來(lái)的新穎教學(xué)思路相互補(bǔ)充。令人驚喜的是，AI數(shù)字技術(shù)被引入課堂——?dú)v史課上，卡通“數(shù)字分身”與學(xué)生們對(duì)話，讓課堂變得生動(dòng)有趣。董老師介紹：“這種碰撞產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，我們不再固守自己的教學(xué)模式，而是學(xué)會(huì)了從不同老師的分享中汲取靈感，讓課堂更加豐富多彩。”

　　在“分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)”方面，大亞灣三中更是下足功夫�！皵�(shù)字作業(yè)”的引入，讓課后作業(yè)變得“可定制化”。該校馮海軍老師介紹，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)能力，利用智能系統(tǒng)生成適合他們的作業(yè)題目和難度。這樣，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以得到更多的基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固知識(shí)；學(xué)有余力的學(xué)生則能接觸到更具挑戰(zhàn)性的題目，進(jìn)一步拓展思維。

　　教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。學(xué)生小劉的故事就是這把“火”的明證。他以全區(qū)200多名的成績(jī)進(jìn)入大亞灣三中，在老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，小劉逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，在入學(xué)后的數(shù)次考試中，科任教師定期“會(huì)診”他的學(xué)習(xí)情況，遇到情緒波動(dòng)的時(shí)候，班主任與小劉進(jìn)行談心，及時(shí)給予疏導(dǎo)和鼓勵(lì)。中考時(shí)，他以全區(qū)前20名成功考入惠州市第一中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了逆襲。

　　食宿升級(jí)

　　智慧校園筑造溫馨港灣

　　周日晚間，學(xué)校公眾號(hào)準(zhǔn)時(shí)推送一周食譜。與此同時(shí)，上周的菜品回顧、師生就餐狀況以及食堂清潔情況也一并展示出來(lái)。這是大亞灣三中“520”飯?zhí)霉芾頇C(jī)制的日常一幕�！�5代表五方同步檢查，2是全方位全過(guò)程，0是零事故零投訴�！弊T和平老師詳細(xì)解釋道，“我們建立了校方、家長(zhǎng)、食堂方、食材供應(yīng)方和第三方監(jiān)督機(jī)構(gòu)共同參與的監(jiān)管體系�！�

大亞灣三中多樣化的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　對(duì)于一所寄宿制學(xué)校而言，食宿環(huán)境直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康。大亞灣三中在“十四五”期間對(duì)食堂和宿舍進(jìn)行了全面升級(jí)，并創(chuàng)新性地提出了“師生六同”原則：食材同質(zhì)、菜式同樣、菜品同價(jià)、就餐同地、就餐同時(shí)、管理同規(guī)。“校長(zhǎng)、老師和學(xué)生們?cè)谕�一窗口打飯，坐在餐桌前并肩吃飯�！编u志濠老師說(shuō)，“這種親近的方式讓我們更了解學(xué)生的需求，也讓家長(zhǎng)更放心�！�

　　傍晚的女生宿舍走廊，陣陣吹風(fēng)機(jī)聲伴著歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊學(xué)校新設(shè)的公共吹風(fēng)機(jī)，既貼合大家的日常需求，又提升了宿舍安全性。為打造舒適溫馨的休息環(huán)境，近年來(lái)，大亞灣三中進(jìn)行了系列暖心改造：老舊墻面粉刷一新，宿舍換上全新床鋪、安裝上解壓式花灑，公共空間被打造成文化角，24小時(shí)恒溫直飲水隨時(shí)供應(yīng)，宿舍防蚊紗窗也完成全面升級(jí)......這些微小而實(shí)在的改變大大提升了住宿生的幸福感與歸屬感。

　　校園環(huán)境的升級(jí)改造不只限于食宿。新建的宿舍樓架空層被改造成羽毛球場(chǎng)；還有深受學(xué)生歡迎的智慧跑道——學(xué)生跑步時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄累計(jì)跑量、配速和時(shí)長(zhǎng)，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳至云端，每月評(píng)選出的“運(yùn)動(dòng)風(fēng)云榜”激勵(lì)著更多學(xué)生加入鍛煉行列。“我們正在打造‘智慧體育示范�！��！瘪T海軍老師說(shuō)，“我們學(xué)校非常注重日常的體質(zhì)訓(xùn)練，去年中考體育雙滿分率在全區(qū)名列前茅。實(shí)施智慧體育系統(tǒng)后，學(xué)生們的鍛煉積極性明顯提高�！�

　　校園里增設(shè)的黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)廊、廉潔文化教育長(zhǎng)廊、公共學(xué)習(xí)區(qū)和休閑區(qū)，成為學(xué)生們課余時(shí)間的好去處。黃昏時(shí)分，常見三五學(xué)生坐在休閑區(qū)的長(zhǎng)椅上討論問(wèn)題，或是在黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)廊、廉潔文化教育長(zhǎng)廊前駐足閱讀。這些空間不僅美化了校園，更營(yíng)造了沉浸式育人環(huán)境�！碍h(huán)境是無(wú)聲的課堂�！眲�學(xué)山感慨道，“當(dāng)學(xué)生在優(yōu)美、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活時(shí)，他們的心態(tài)會(huì)更加積極向上�！�

學(xué)生在查看智慧跑道上的“運(yùn)動(dòng)風(fēng)云榜”。

　　校園的細(xì)微變化也借助新媒體平臺(tái)對(duì)外展示，并同步傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)即使不在孩子身邊，也能實(shí)時(shí)了解孩子在校的飲食起居和學(xué)習(xí)情況。這種開放式、透明化的管理方式，能讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理及時(shí)反饋建議，形成“家校社聯(lián)動(dòng)”的良好教育生態(tài)，共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。家長(zhǎng)紛紛表示：“以往了解學(xué)校的渠道單一，獲取的信息也片面，現(xiàn)在借助多個(gè)平臺(tái)便能關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，由衷地為學(xué)校的發(fā)展變化點(diǎn)贊�！�

　　豐富活動(dòng)

　　活力舞臺(tái)綻放青春光彩

　　1月8日，大亞灣三中2026年迎新晚會(huì)舉行。這場(chǎng)文藝晚會(huì)的導(dǎo)演、編劇、演員幾乎都由學(xué)生擔(dān)任。不僅如此，當(dāng)天晚上，晚會(huì)由20多個(gè)學(xué)生進(jìn)行全程多機(jī)位直播，點(diǎn)贊量超過(guò)25萬(wàn)次，實(shí)現(xiàn)“線上線下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)校外共振”�！巴ㄟ^(guò)直播，讓更多人感受到了我們校園氛圍，大家都說(shuō)太讓人羨慕了！”參與直播工作的初二學(xué)生王子昊說(shuō)。

　　大亞灣三中通過(guò)組織“大活動(dòng)”促進(jìn)“大德育”理念落地。文藝晚會(huì)、校運(yùn)會(huì)、班級(jí)籃球賽、學(xué)科文化節(jié)、愛心義賣活動(dòng)......這些活動(dòng)也在潛移默化中形成了育人合力，讓學(xué)生找到屬于自己的閃光點(diǎn)。黃展源表示，“校園活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中可以學(xué)會(huì)如何與人合作、如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這些都將對(duì)他們未來(lái)成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。”

大亞灣三中通過(guò)組織“大活動(dòng)”促進(jìn)“大德育”理念落地。

　　在校園活動(dòng)里，有一支隊(duì)伍，他們不是“主角”，卻格外引人注目。那便是黨建帶團(tuán)建系列項(xiàng)目之一——新媒體聯(lián)合工作室。在大亞灣區(qū)陳恬中學(xué)共青團(tuán)名師工作室的專業(yè)指導(dǎo)下，大亞灣三中聯(lián)合區(qū)內(nèi)4所學(xué)校組建學(xué)生新媒體聯(lián)合工作室，3年來(lái)逐步打造成為團(tuán)委工作與學(xué)校宣傳的“金字招牌”，成為區(qū)域內(nèi)中學(xué)共青團(tuán)新媒體工作的標(biāo)桿。工作室配備了專業(yè)的攝影與直播設(shè)備，由同學(xué)們負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)學(xué)校視頻號(hào)、抖音等新媒體平臺(tái)。這一平臺(tái)徹底激活了師生們的熱情與活力，讓校園生活的點(diǎn)滴美好得以迅速傳播。

　　“我從對(duì)構(gòu)圖一無(wú)所知的‘?dāng)z影小白’，到現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立完成文案和拍攝任務(wù)�！毙�園新媒體工作室成員范可原高興地說(shuō)。這段成長(zhǎng)離不開新媒體工作室系統(tǒng)的跨學(xué)科培訓(xùn)，工作室以STEAM教育體系為支撐，將語(yǔ)文寫作、物理原理與審美素養(yǎng)培育深度融合，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)與綜合素養(yǎng)的提升。這里不僅是新媒體技能的“練兵場(chǎng)”，更是跨學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通的“試驗(yàn)田”——撰寫新聞報(bào)道時(shí)，錘煉語(yǔ)文表達(dá)的精準(zhǔn)與流暢；探索攝影構(gòu)圖時(shí)，運(yùn)用物理光學(xué)原理優(yōu)化光影捕捉；在搭配視頻音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)審美感知和音樂(lè)素養(yǎng)，讓每一項(xiàng)新媒體技能都成為跨學(xué)科素養(yǎng)的生動(dòng)載體。

　　為保障培訓(xùn)質(zhì)量與成效，工作室創(chuàng)新構(gòu)建“指導(dǎo)教師+核心骨干+新成員”三級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，形成傳幫帶、共進(jìn)步的良性成長(zhǎng)生態(tài)。指導(dǎo)教師把控專業(yè)方向，核心骨干分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，新成員在沉浸式學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)。截至目前，工作室已累計(jì)開展十余場(chǎng)新媒體專項(xiàng)技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋文案創(chuàng)作、攝影技巧、視頻剪輯、直播運(yùn)營(yíng)等多個(gè)核心領(lǐng)域，一批批學(xué)生因此收獲了實(shí)用的新媒體技能，為未來(lái)發(fā)展積蓄了強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　新媒體工作室成立3年來(lái)，碩果累累。累計(jì)發(fā)布短視頻100余條，涵蓋活動(dòng)報(bào)道、榜樣宣傳、紅色故事、校園趣事等多個(gè)領(lǐng)域；工作室爆款作品頻出，其中，學(xué)生黃敏超和貝林軒參與拍攝的晚會(huì)舞蹈短片《青花瓷》在各視頻平臺(tái)獲得了上千萬(wàn)播放量，充分展現(xiàn)了中學(xué)生的青春風(fēng)采�！霸谌�中的學(xué)習(xí)生活是我的一段寶貴經(jīng)歷，現(xiàn)在我升入高中，正在申請(qǐng)組建一個(gè)新媒體團(tuán)隊(duì)，希望能與更多志同道合的伙伴一起玩攝影�！秉S敏超說(shuō)。

　　德潤(rùn)心靈

　　全員育人點(diǎn)亮希望之光

　　在大亞灣三中，“全員育人”不是一句空洞的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。學(xué)校建立了以黨政班子、黨員干部、年級(jí)長(zhǎng)、班主任為核心的幫扶網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)家校社聯(lián)動(dòng)，成功轉(zhuǎn)化了一批“學(xué)困生”，讓迷茫的孩子覺醒后回歸成長(zhǎng)的正確方向。

　　從新疆轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的阿曼（化名），在學(xué)校“德育+心育”滋養(yǎng)中完成了一場(chǎng)溫暖的成長(zhǎng)蛻變。轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的最初日子，他像一只高度警覺、充滿敵意的“小獸”。打架、不交作業(yè)、和同學(xué)產(chǎn)生摩擦……所有行為都寫滿“別惹我”的警告。而這一切的根源也許是他與父親“劍拔弩張”的關(guān)系。察覺情況后，黃展源書記、德育主任陳穗洲、年級(jí)長(zhǎng)鄒海強(qiáng)老師、心理專職老師翟莉等黨員干部立即組建了專屬幫扶團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有“告狀”、沒(méi)有指責(zé)，老師們像朋友一樣與阿曼父親聊天，班主任朱佩玲老師還與阿曼父親約定了一種新的“聯(lián)絡(luò)表”，不再是過(guò)失記錄，而是阿曼每天一個(gè)小小的進(jìn)步。

同學(xué)們?cè)谡莆招旅襟w運(yùn)用技能的同時(shí)，提升跨學(xué)科素養(yǎng)。

　　阿曼的變化是緩慢而堅(jiān)實(shí)的。他的拳頭松開，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“不打架，也能贏得尊重”。他交上的第一份完整作業(yè)，字大得像在刻鋼板，但老師說(shuō)：“寫得真清楚�！彼�開始關(guān)心班級(jí)事務(wù)，是因?yàn)槔蠋煾嬖V他：“真正的魅力，是讓身邊的人感到靠譜�！被氐郊亦l(xiāng)后，他已經(jīng)是大家口中“積極又穩(wěn)重”的榜樣。轉(zhuǎn)學(xué)離開前，他對(duì)朱佩玲老師說(shuō)道：“如今，爸爸會(huì)輕拍我的肩膀，鼓勵(lì)我，也信任我了。真心感謝您以及所有曾給予我?guī)椭�的老師們！�?

　　袁偉副校長(zhǎng)介紹，為鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠�先進(jìn)，學(xué)校每月會(huì)評(píng)選“月度之星”榜樣學(xué)生，涵蓋學(xué)習(xí)、品德、勞動(dòng)、美育、閱讀等多方面。通過(guò)樹立身邊的榜樣，讓學(xué)生有了“立德”的目標(biāo)和方向。在榜樣帶動(dòng)下，校園里形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍，德育之花在校園里處處綻放。

　　去年，由三中學(xué)生自編自導(dǎo)自演的微電影《曙光》講述了校園霸凌的故事，并在“大亞灣共青團(tuán)”公眾號(hào)上進(jìn)行展播�！敖衲晡覀儾邉澟臄z一部微電影，講述青春期的早戀故事。”艾志云老師介紹，這部微電影從劇本創(chuàng)作到拍攝剪輯，全程由學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成。學(xué)校希望通過(guò)這樣的形式，讓德育工作更加生動(dòng)鮮活，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　除此以外，大亞灣三中還創(chuàng)新開展了“藍(lán)信封”活動(dòng)，讓同學(xué)們給大學(xué)生們寫信交流，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，解答青春困惑。這一活動(dòng)受到了同學(xué)們的熱烈歡迎，大家紛紛拿起筆，將自己的心里話、遇到的煩惱都寫進(jìn)信里。通過(guò)與大學(xué)生哥哥姐姐的書信往來(lái)，同學(xué)們不僅得到寶貴的建議和鼓勵(lì)，還拓寬了視野，對(duì)大學(xué)生活有了更多憧憬，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

　　歲月不言，見證耕耘�！笆�四五”期間，大亞灣三中把“辦一所讓家長(zhǎng)放心的寄宿制學(xué)�！钡某兄Z，化作了浸潤(rùn)校園的每一寸溫暖，熔鑄為滋養(yǎng)成長(zhǎng)的每一份力量。未來(lái)，大亞灣三中將持續(xù)以五育并舉為根，以科技賦能為翼，以人文關(guān)懷為魂，讓每個(gè)孩子都能被看見、被鼓勵(lì)、被托舉，在個(gè)性化的成長(zhǎng)土壤里綻放獨(dú)屬于自己的光彩。

　　文 惠州日?qǐng)?bào)記者曾靜妍

　　圖 大亞灣第三中學(xué)供圖

學(xué)校榮譽(yù)

　　廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校

　　廣東省健康促進(jìn)學(xué)校（2020~2022）

　　惠州市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校

　　第四屆惠州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)�！靶袢摘�(jiǎng)”

　　2016~2017學(xué)年大亞灣區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)

　　2020年大亞灣區(qū)“五四”紅旗團(tuán)委

　　2021年大亞灣區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)

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