原標(biāo)題：

惠州市西湖技工學(xué)校探索產(chǎn)教融合育人新路徑
鍛造工匠搖籃 賦能產(chǎn)業(yè)未來

　　雄壯的象頭山下，小金河畔金龍大道與金羅路交會處，一座環(huán)境優(yōu)美、占地面積5萬多平方米的省重點(diǎn)技工學(xué)�！�—惠州市西湖技工學(xué)校巍然矗立，成為莘莘學(xué)子技能成才、成就夢想的理想學(xué)府。

　　市西湖技工學(xué)校成立于2009年，是市人力資源和社會保障局主管的全日制民辦技工學(xué)校。“十四五”時期，市西湖技工學(xué)校圍繞高質(zhì)量發(fā)展主線，聚焦技能人才培養(yǎng)核心，系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌推進(jìn)，在黨建引領(lǐng)、師資建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)教融合、就業(yè)提升等領(lǐng)域取得顯著成效，辦學(xué)水平和育人質(zhì)量實現(xiàn)新提升。

　　黨建領(lǐng)航強(qiáng)根基 凝心鑄魂育新人

　　技工院校是技能人才培養(yǎng)的主陣地。市西湖技工學(xué)校始終將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程，嚴(yán)格落實黨領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。市西湖技工學(xué)校創(chuàng)新開展思政教育，開展“行走的思政課”“紅色走讀”活動，每年開展黨團(tuán)課30余場，覆蓋師生5000人次，有效夯實了師生的思想根基，并以“一支部一品牌”建設(shè)為抓手，推動黨建與業(yè)務(wù)深度融合。

惠州市西湖技工學(xué)校佇立在雄壯的象頭山下。

　　市西湖技工學(xué)校著力打造高素質(zhì)師資隊伍，構(gòu)建多層次人才培養(yǎng)平臺，實施“強(qiáng)師工程”，通過“引進(jìn)+培養(yǎng)+研修”三維提升路徑，打造高素質(zhì)一體化教師隊伍�！笆�四五”時期，市西湖技工學(xué)校培育市級技術(shù)能手3人，師生在市級以上職業(yè)技能大賽中獲獎47人次，市級優(yōu)秀教師、班主任等7人。實施教師成長計劃，鼓勵教師參與各級技能競賽和教研創(chuàng)新，完善“一體化”教師培養(yǎng)體系，組建“名師工作室”“技能大師工作室”“名班主任工作室”，引入國家級劉建技能大師工作室人才培養(yǎng)體系，企業(yè)工程師駐校教學(xué)，推動行業(yè)前沿技術(shù)進(jìn)課堂。

　　在校園環(huán)境建設(shè)方面，市西湖技工學(xué)校堅持以師生為中心的發(fā)展理念，努力打造特色鮮明、氛圍和諧的育人環(huán)境。近年來，市西湖技工學(xué)校大力開展校園美化與設(shè)施提升工程，陸續(xù)完成了各實訓(xùn)基地的建設(shè)，并對校園外墻進(jìn)行了翻新，對校園道路、風(fēng)雨長廊、學(xué)生宿舍進(jìn)行了升級改造，為師生的學(xué)習(xí)、工作和生活提供了更加便捷、舒適的環(huán)境。

　　為推進(jìn)“德技雙修”，市西湖技工學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為抓手，通過晨修學(xué)堂、晚習(xí)分享、文化游園、非遺課堂等形式，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓學(xué)生在浸潤中陶冶情操、涵養(yǎng)品格。市西湖技工學(xué)校實施“準(zhǔn)軍事化管理”模式，堅持“三全育人”理念，將嚴(yán)格管理與思想教育結(jié)合，培育職業(yè)文化，常態(tài)化舉辦技能文化藝術(shù)節(jié)、教學(xué)成果展與校園開放日，展示師生專業(yè)技能，弘揚(yáng)工匠精神，營造崇尚技能、專注專業(yè)的職業(yè)氛圍，學(xué)校還開設(shè)醒獅、武術(shù)、書法等20多個學(xué)生社團(tuán)，舉辦草坪音樂節(jié)、紅歌合唱、“校園之星”展示等文藝活動，形成了多元活潑的美育環(huán)境。

　　教學(xué)改革深推進(jìn)，專業(yè)建設(shè)提質(zhì)效

　　近年來，在專業(yè)建設(shè)方面，市西湖技工學(xué)校圍繞惠州“2+1”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，深度對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級需求，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局。

　　圍繞智能制造、電子信息、應(yīng)急保障等重點(diǎn)領(lǐng)域，積極服務(wù)“百千萬工程”，優(yōu)化設(shè)置工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、消防工程技術(shù)、應(yīng)急救援技術(shù)等12個專業(yè)，形成汽車維修、幼兒教育等4個常設(shè)專業(yè)和工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、消防工程技術(shù)等2個特色專業(yè)，精準(zhǔn)匹配惠州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

　　在特色專業(yè)建設(shè)上，市西湖技工學(xué)校開設(shè)消防工程技術(shù)專業(yè)對接惠州應(yīng)急管理產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)與國家級劉建技能大師工作室聯(lián)合打造工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)室，配備了包括工業(yè)機(jī)器人工作站、智能制造模擬生產(chǎn)線等在內(nèi)的前沿實訓(xùn)設(shè)備，確保學(xué)生能夠獲得貼近產(chǎn)業(yè)實際的高質(zhì)量技能訓(xùn)練。

　　市西湖技工學(xué)校還設(shè)有惠州市家政服務(wù)培訓(xùn)示范基地、惠州市校企共建自動化實訓(xùn)基地，開辦計算機(jī)考級、電工、茶藝、汽車維修工、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、西點(diǎn)及企業(yè)新型學(xué)徒制等各類職業(yè)技能培訓(xùn)和家政類培訓(xùn)，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興和就業(yè)創(chuàng)業(yè)，年培訓(xùn)量2000人次，為提升社會勞動者技能水平貢獻(xiàn)力量。

　　產(chǎn)教融合促發(fā)展，校企合作譜新篇

　　市西湖技工學(xué)校構(gòu)建以實習(xí)就業(yè)、共建實訓(xùn)基地為核心的校企合作體系，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)達(dá)成穩(wěn)定合作，打造“真實場景+實操訓(xùn)練”教學(xué)環(huán)境。

汽車維修專業(yè)實訓(xùn)課堂。

　　為精準(zhǔn)對接惠州應(yīng)急管理產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，市西湖技工學(xué)校聯(lián)合惠州市消防救援支隊、本地消防工程企業(yè)，打造“VR模擬+全真實操+崗位見習(xí)”三維實訓(xùn)體系，通過虛擬仿真、真實項目及崗位見習(xí)全面提升學(xué)生實戰(zhàn)能力；攜手廣東美之都美容美發(fā)連鎖機(jī)構(gòu)，將優(yōu)質(zhì)門店資源搬進(jìn)學(xué)校，共建形象設(shè)計實訓(xùn)基地，創(chuàng)新“校企一體”產(chǎn)教融合模式，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)即實踐、畢業(yè)即上崗”；聚焦汽車后市場人才需求，與惠州市志成汽車服務(wù)有限公司達(dá)成深度合作，投資200萬元，創(chuàng)建“一站式汽修服務(wù)實訓(xùn)基地”以“校中店+訂單班”模式構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)，實現(xiàn)從課堂到崗位的無縫銜接……

　　市西湖技工學(xué)校深化產(chǎn)教融合實訓(xùn)載體建設(shè)的做法可圈可點(diǎn)，亮點(diǎn)頻出，通過校企合作，產(chǎn)教融合模式，建成消防應(yīng)急救援實訓(xùn)中心、汽車維修一站式實訓(xùn)基地、電商直播室、眼視光技術(shù)實訓(xùn)中心等8個校內(nèi)實訓(xùn)基地，實訓(xùn)設(shè)施覆蓋全專業(yè)教學(xué)需求，既滿足教學(xué)需求，又為企業(yè)提供技能培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)服務(wù)，實現(xiàn)資源高效利用。

　　此外，市西湖技工學(xué)校推行多元化合作模式，建立校企協(xié)同就業(yè)機(jī)制，構(gòu)建“龍頭企業(yè)支撐、區(qū)域企業(yè)聯(lián)動”的校企合作體系，合作企業(yè)100余家，其中行業(yè)龍頭企業(yè)15家、行業(yè)骨干企業(yè)30家，輸送畢業(yè)學(xué)子到企業(yè)分別進(jìn)行汽車組裝、電子產(chǎn)品組裝、電商運(yùn)營、電商直播等內(nèi)容的崗位實習(xí)，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

　　構(gòu)建系統(tǒng)化階梯式技能成長路徑

　　“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽育人”是市西湖技工學(xué)校堅持的教育抓手，學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，多渠道多模式培養(yǎng)“大國工匠”，向社會展示人才培養(yǎng)的累累碩果。

　　2025年10月，惠州市第二屆制造業(yè)職業(yè)技能大賽中，市西湖技工學(xué)校承接了新能源汽車應(yīng)用技術(shù)和工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作兩大核心賽項，以高標(biāo)準(zhǔn)籌備、全方位保障，為全市技能精英搭建起同臺競技、展示風(fēng)采的專業(yè)平臺，取得廣泛好評。

通過校企合作、產(chǎn)教融合模式，建成眼視光技術(shù)實訓(xùn)中心等8個校內(nèi)實訓(xùn)基地。

　　近年來，市西湖技工學(xué)校師生在市級職業(yè)技能大賽獲獎47人次，在三屆惠州市制造業(yè)職業(yè)技能大賽中累計獲得14金3銀6銅24優(yōu)勝獎，連續(xù)三年榮獲“冠軍選手單位”稱號。2024年，市西湖技工學(xué)校教師團(tuán)隊首次代表廣東省參加國家一類職業(yè)技能競賽，榮獲全國第十七名、國賽三等獎的優(yōu)異成績。

　　通過線上招聘、企業(yè)專場宣講等形式，市西湖技工學(xué)校搭建就業(yè)橋梁，畢業(yè)生主要分布在惠州、深圳及珠三角地區(qū)其他城市大中型企事業(yè)單位，就業(yè)率保持98%以上，留惠就業(yè)率80%以上，優(yōu)質(zhì)就業(yè)覆蓋新能源、工業(yè)機(jī)器人等多個領(lǐng)域，就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升，為本地產(chǎn)業(yè)提供了扎實的技能人才支撐。

　　值得注意的是，市西湖技工學(xué)校涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)成功的校友典范，實現(xiàn)了從“技能就業(yè)”到“技能立業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的跨越。

　　作為惠州市技工教育聯(lián)盟副理事長單位，積極參與聯(lián)盟建設(shè)，與惠州市技師學(xué)院深化戰(zhàn)略合作，率先啟動“中高級”技能人才貫通培養(yǎng)項目，3+2高級工班、3+4預(yù)備技師班等，在汽車維修、新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用等重點(diǎn)專業(yè)上實現(xiàn)人才培養(yǎng)一體化布局。兩校通過聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)課程銜接、教學(xué)協(xié)同，并建立常態(tài)化教師交流機(jī)制，有效推進(jìn)師資共享與教學(xué)提質(zhì)。這一合作打通了學(xué)生從中級工到高級工、預(yù)備技師、技師培養(yǎng)通道，為學(xué)生構(gòu)建起系統(tǒng)化、階梯式的技能成長路徑。

　　改革創(chuàng)新 擬打造現(xiàn)代化專業(yè)集群

　　“十四五”完美收官，“十五五”征程啟航。市西湖技工學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化黨建領(lǐng)航，深化“黨建+育人”融合機(jī)制，在鞏固“一支部一品牌”基礎(chǔ)上，全面構(gòu)建“大思政”育人格局，通過系統(tǒng)化的黨建與業(yè)務(wù)融合模式，將思政教育深度融入專業(yè)教學(xué)全過程，培養(yǎng)更多德技并修的高素質(zhì)技能人才。

　　同時，深化教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)，緊密對接惠州新興產(chǎn)業(yè)與未來產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成“核心專業(yè)引領(lǐng)、新興專業(yè)賦能、傳統(tǒng)專業(yè)升級”的現(xiàn)代化專業(yè)集群；深化“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽育人”機(jī)制，完善技能競賽培養(yǎng)體系，力爭師生在各級技能競賽中取得突破，確�！笆�五五”期間教育教學(xué)成果獎項數(shù)量與層級持續(xù)提升。

消防工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)課堂。

　　市西湖技工學(xué)校計劃與行業(yè)龍頭企業(yè)合作打造1-2個深度融合的示范性產(chǎn)教融合項目，實現(xiàn)校企共同開發(fā)課程、教材及評價標(biāo)準(zhǔn)。深化人才培養(yǎng)模式改革，推行“工學(xué)一體化”教學(xué)，實現(xiàn)課程內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)技術(shù)同步更新，確保畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，本土優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)比例顯著提高。計劃繼續(xù)深入實施“強(qiáng)師工程”“青藍(lán)工程”，引進(jìn)和培養(yǎng)一批行業(yè)有權(quán)威、專業(yè)有影響的領(lǐng)軍人才和技術(shù)能手。

　　市西湖技工學(xué)校還將拓展社會服務(wù)廣度與深度，在鞏固現(xiàn)有培訓(xùn)項目基礎(chǔ)上，大力拓展面向高技能人才培訓(xùn)和職業(yè)技能等級認(rèn)定，使學(xué)校成為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級和鄉(xiāng)村振興的重要引擎。

　　市西湖技工學(xué)校黨支部書記、校長吳少波表示，站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將以“十五五”規(guī)劃為藍(lán)圖，堅守技工教育初心，勇?lián)�技能人才培養(yǎng)使命，持續(xù)深化改革創(chuàng)新，著力培養(yǎng)更多適應(yīng)新時代要求的高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為惠州經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)勁的力量。

　　【延伸】

“十四五”時期主要榮譽(yù)與概況

　　學(xué)校榮譽(yù)：廣東省重點(diǎn)技工學(xué)校、省級毒品預(yù)防教育示范學(xué)校、惠州市文明校園、惠州市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、惠州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校“旭日獎”、連續(xù)三年市級職業(yè)技能大賽“冠軍選手單位”、廣東省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會理事單位、惠州市技工教育聯(lián)盟副理事長單位。

　　辦學(xué)理念：秉承“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”校訓(xùn)，堅持立德樹人，培育工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以高質(zhì)量發(fā)展為要求，以高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展為思路，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力鄉(xiāng)村振興為方向，堅持就業(yè)導(dǎo)向、產(chǎn)教融合，實行全日制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，踐行“三全育人”，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一專多能技能人才。

惠州市西湖技工學(xué)校師生在惠州市第二屆制造業(yè)職業(yè)技能大賽中斬獲6項第一、8金1銀1銅13優(yōu)勝獎。

　　師生專業(yè)概況（截至2025年底）：在校生近2000人；教職工124人，其中專任教師97人（本科以上學(xué)歷占比85%），高級技師8人，“一體化”教師43人。共開設(shè)12個專業(yè)，包括計算機(jī)廣告制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、幼兒教育、電子商務(wù)、形象設(shè)計、汽車維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、烹飪（中式烹調(diào)）、烹飪（中西式面點(diǎn)）、應(yīng)急救援技術(shù)、眼視光技術(shù)、消防工程技術(shù)等，其中工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、消防工程技術(shù)為特色重點(diǎn)專業(yè)。

　　文 惠州日報記者侯縣軍 通訊員黃琳

　　圖 惠州市西湖技工學(xué)校供圖