在惠州教育高質(zhì)量發(fā)展的時代畫卷中，惠州市第一中學(xué)以其厚重篤行的筆觸，繪就耀眼篇章。這所嶺南名校，以“敦樸”鑄就立校之本，恪守育人初心；以“和合”凝聚興教之力，勇?lián)鷷r代使命�！笆�四五”時期，這所承載著全市人民殷切期盼的嶺南名校，緊扣立德樹人根本任務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，以改革為動力，以育人為核心，在校區(qū)擴(kuò)容、質(zhì)量提升、公平普惠、品牌塑造等方面實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，用實(shí)干與擔(dān)當(dāng)書寫了惠州教育的“一中答卷”，為區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力。

　　黨建領(lǐng)航

　　以“和合”聚力 筑牢守初心的根與魂

　　辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨；辦好人民滿意的教育，根本在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)�！笆�四五”期間，惠州一中始終把黨的建設(shè)擺在辦學(xué)治校的首要位置，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育教學(xué)全過程，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃推進(jìn)筑牢了政治根基。

　　“和合”引領(lǐng)，凝聚發(fā)展共識。作為惠州市首批落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制學(xué)校，惠州一中率先完善黨委組織架構(gòu)，明確議事決策原則、權(quán)限和程序，將黨建工作與學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃深度融合，實(shí)現(xiàn)了書記、校長崗位的規(guī)范配置，讓黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的核心作用得到充分發(fā)揮。黨政班子提出“和合育人，敦樸致廣”的辦學(xué)思想，以思想統(tǒng)一凝聚黨建合力。學(xué)校黨委還主動扛起教育擔(dān)當(dāng)，牽頭成立惠州一中教育集團(tuán)，以“名校+”辦學(xué)方略激活區(qū)域教育活力，通過集團(tuán)化辦學(xué)模式引領(lǐng)惠州教育高質(zhì)量發(fā)展，成為全市基礎(chǔ)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程的核心推動力量。

惠州一中金山湖校區(qū)。

　　“敦樸”筑基，夯實(shí)信仰之根。堅(jiān)守初心，需要扎實(shí)的理論武裝與思想建設(shè)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”“三會一課”等制度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。樹立“大思政課”育人理念，書記、校長定期上講臺講思政課，依托“青馬班”等平臺，讓紅色基因在青少年心中扎根生長。

　　同時，學(xué)校著力發(fā)揮黨委核心領(lǐng)導(dǎo)作用，建立黨委委員掛點(diǎn)包片備課組、年級組的督導(dǎo)機(jī)制，推動支部建在科組上，實(shí)施黨支部“雙帶頭人”建設(shè)工程，由學(xué)科帶頭人擔(dān)任各黨支部書記，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　如今的惠州一中，黨風(fēng)正、校風(fēng)淳、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，黨組織已成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，先后榮獲廣東省基礎(chǔ)教育黨建工作示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保障和組織保障。

　　黨建的堅(jiān)實(shí)引領(lǐng)，不僅為學(xué)校發(fā)展錨定了正確方向，更催生了教育惠民的生動實(shí)踐。秉持讓每個孩子都能享有公平且有質(zhì)量的教育初心，惠州一中將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為辦學(xué)惠民的實(shí)效，通過多元舉措擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　教育惠民

　　以“敦樸”力行 擔(dān)當(dāng)“促公平”的使命

　　教育的初心，最終要落在“惠民”二字上。惠州一中將“敦樸”作風(fēng)貫穿于教育民生工程，不尚空談，埋頭實(shí)干，以一系列“硬核”投入，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的社會使命。

　　敦樸之為，擴(kuò)容提質(zhì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，“十四五”期間，學(xué)校以回應(yīng)人民群眾“上好學(xué)”的期盼為己任，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，通過校區(qū)新建、改擴(kuò)建、托管幫扶等多元舉措，讓優(yōu)質(zhì)教育資源輻射更廣范圍，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)條件的雙重躍升，新增大量優(yōu)質(zhì)學(xué)位，切實(shí)緩解了區(qū)域?qū)W位壓力。

2021年，惠州一中南湖校區(qū)重建落成。

　　校區(qū)擴(kuò)容與學(xué)位供給是惠州一中“十四五”期間教育惠民的核心舉措。5年來，學(xué)校從單一校區(qū)逐步發(fā)展為“一校八區(qū)”的辦學(xué)格局，涵蓋校本部及多個托管、合作校區(qū)，辦學(xué)版圖不斷擴(kuò)大，服務(wù)能力顯著提升。

　　南湖校區(qū)危樓拆建項(xiàng)目作為惠州市委、市政府高度重視的惠民工程，于2021年8月交付使用，拆除7棟危樓，新建綜合樓、教學(xué)樓等5棟建筑，同時對3棟原有建筑進(jìn)行外立面改造和修繕，不僅消除了安全隱患，更擴(kuò)大了校區(qū)容量，提供更多優(yōu)質(zhì)學(xué)位。在硬件設(shè)施升級方面，學(xué)校持續(xù)加大投入，讓師生學(xué)習(xí)生活條件得到質(zhì)的改善。高中部生活區(qū)產(chǎn)權(quán)提前回收，宿舍重裝煥新，食堂實(shí)行自營管理，打造“明廚亮灶”，建立膳食監(jiān)督家長委員會，邀請家長參與食堂檢查，形成家校協(xié)同監(jiān)督的良好機(jī)制。此外，實(shí)驗(yàn)樓改造、校園運(yùn)動場改造、建成勞動教育基地、心理活動中心建設(shè)以及后山美化等一系列工程的推進(jìn)，讓校園面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，為教育教學(xué)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　在新建校區(qū)方面，惠州一中江北分校的落地與勝宏校區(qū)的規(guī)劃建設(shè)成為惠民亮點(diǎn)�；葜菀恢薪�北分校總設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模為30個班，2025年開始每年可招收10個班、540名學(xué)生，進(jìn)一步填補(bǔ)江北片區(qū)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位的缺口。更令人期待的是，2025年11月27日，勝宏科技（惠州）股份有限公司捐建惠州市第一中學(xué)勝宏校區(qū)的簽約儀式順利舉行，該項(xiàng)目位于惠州一中金山湖校區(qū)旁，規(guī)劃建設(shè)45個高中班，可提供2250個優(yōu)質(zhì)學(xué)位，預(yù)計(jì)今年8月前完成驗(yàn)收移交，建成后將大幅緩解惠州市公辦高中學(xué)位壓力，讓更多學(xué)子有機(jī)會在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　集團(tuán)化辦學(xué)與托管幫扶是惠州一中發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用的重要載體�；葜菀恢薪逃�集團(tuán)成立后，以“同管理、同教研、同評價、同結(jié)對”的“四同”舉措，引領(lǐng)帶動集團(tuán)分校平穩(wěn)發(fā)展。2020年以來，學(xué)校先后托管惠州市第九中學(xué)（下埔校區(qū)）、惠州市田家炳中學(xué)（田家炳校區(qū)）、惠州市惠港中學(xué)（惠港校區(qū)）等多所學(xué)校，選派黨委委員擔(dān)任托管校區(qū)校長，派出優(yōu)秀黨員骨干教師支教，同時接收托管校區(qū)青年教師跟崗學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的雙向流動。

2025年，惠州市田家炳中學(xué)改制為惠州一中江北分校。

　　托管幫扶取得顯著成效：各托管校區(qū)成效突出，片區(qū)內(nèi)生源大幅回流，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。下埔校區(qū)（2020年托管），學(xué)生人數(shù)從1512人增加到2116人，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居公辦初中第一方陣；惠港校區(qū)（2022年托管）學(xué)生人數(shù)從1736人增加到2882人，教學(xué)質(zhì)量躍升至公辦初中第一方陣；田家炳校區(qū)（2022年托管）環(huán)境與課程顯著改善，學(xué)生人數(shù)從900多人增至1835人；仲愷校區(qū)（2023年托管）獲“全國青少年足球校園”稱號，學(xué)生人數(shù)達(dá)2401人；附屬金山湖學(xué)校（2024年托管）學(xué)生人數(shù)達(dá)到2000人。

　　這些數(shù)據(jù)的背后，是惠州一中用實(shí)際行動推動教育均衡發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓更多家庭在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)增強(qiáng)了人民群眾的教育獲得感。

　　改革創(chuàng)新

　　融“敦樸和合”之智 激發(fā)強(qiáng)勁動力

　　優(yōu)質(zhì)資源的廣泛覆蓋，為教育質(zhì)量的提升搭建了堅(jiān)實(shí)平臺，而真正讓平臺發(fā)揮實(shí)效的，是持續(xù)深化的改革創(chuàng)新�！笆�四五”期間，惠州一中以一系列突破性改革破解發(fā)展難題，激發(fā)辦學(xué)活力，在招生制度、師資培養(yǎng)、教學(xué)模式等方面探索出獨(dú)具特色的發(fā)展路徑。

　　快速攀升的辦學(xué)規(guī)模對學(xué)校管理提出了更高要求，惠州一中迎難而上、主動出擊，積極探索學(xué)校管理新模式。為提升管理效能，釋放發(fā)展活力，學(xué)校設(shè)立“一人雙崗”，即德育處、教務(wù)處、教研室三個處室的副主任兼任年級副主任。這不僅改革了行政管理模式、縮短服務(wù)距離，讓師生問題得到快速解決，更激發(fā)中層干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使得學(xué)校管理上下暢達(dá)，讓“事事有人管、處處有人管”的理念真正落地。

　　招生制度改革是實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵舉措。學(xué)校南湖校區(qū)推行“雙搖號”分班制度，成為惠州教育公平的踐行者與示范者�！半S機(jī)雙搖號”分班活動全程公開透明，得到了家長和社會的廣泛認(rèn)可，讓每個孩子都能在同一起跑線上成長，充分體現(xiàn)了學(xué)校對教育公平的堅(jiān)守。

2026年，將建成惠州一中勝宏校區(qū)。

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是惠州一中的一大亮點(diǎn)。學(xué)校創(chuàng)辦廣東首個錢學(xué)森班，還有博雅班等創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，開設(shè)信息技術(shù)班、數(shù)學(xué)班等特色班級，為拔尖學(xué)生提供個性化成長通道�！笆�四五”期間，惠州一中學(xué)生在各類學(xué)科競賽中屢創(chuàng)佳績，在第四十二屆全國中學(xué)生物理競賽（廣東賽區(qū)）復(fù)賽中，學(xué)校收獲3個一等獎、8個二等獎、18個三等獎，一等獎數(shù)量刷新學(xué)校參賽以來的紀(jì)錄；在2025年全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（廣東賽區(qū)）中，24位同學(xué)榮獲省級大獎，其中8名同學(xué)勇奪全國二等獎（包攬全市所有全國二等獎），16名同學(xué)獲全國三等獎。在第40屆全國中學(xué)生物理競賽中，熊揚(yáng)軼同學(xué)獲廣東省第一名，入圍國家集訓(xùn)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)惠州在該領(lǐng)域零的突破，簽約清華大學(xué)。

在40屆全國中學(xué)生物理競賽中，熊揚(yáng)軼獲廣東省第一名，入圍國家集訓(xùn)隊(duì)。

　　在教學(xué)模式改革方面，深化“以學(xué)為中心”，推進(jìn)課堂課程改革。學(xué)校圍繞“公民素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、體藝素養(yǎng)、生活技能、科學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)袖素養(yǎng)、學(xué)科拓展”七大維度，構(gòu)建了豐富的校本課程體系：體育實(shí)行“選課走班”，開設(shè)滑板、麒麟舞、匹克球等近20門選修課，確保每個學(xué)生至少掌握一項(xiàng)體育特長；勞動教育形成“家務(wù)勞動、校內(nèi)值日勞動、校內(nèi)勞動基地”三位一體模式，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會感恩、掌握技能；心理健康教育構(gòu)建“課程、咨詢、干預(yù)、實(shí)踐”四大體系，守護(hù)學(xué)生心靈成長。學(xué)校更保障基礎(chǔ)課時：初中、高一高二每周5節(jié)體育課、1節(jié)音樂課、1節(jié)美術(shù)課，高三每周3節(jié)體育課，讓“五育”落地有聲。

　　在課堂改革上，學(xué)校聚焦四大策略：一是觀念變革，讓教師從“知識灌輸者”轉(zhuǎn)型為“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”，學(xué)生從“被動接收”轉(zhuǎn)向“主動建構(gòu)”；二是學(xué)案編制，實(shí)行“三定”原則（定目標(biāo)、定任務(wù)、定時間），為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的“腳手架”；三是小組合作，按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”分組，讓每個學(xué)生都能參與；四是分層設(shè)計(jì)，限時作業(yè)，建立“定時收發(fā)改+錯題閉環(huán)”機(jī)制，讓學(xué)生真正“吃透”知識點(diǎn)。

惠州一中依托“青馬班”等平臺，讓紅色基因在青少年心中扎根生長。

　　一系列舉措，讓學(xué)校的辦學(xué)活力充分釋放，教育教學(xué)成績穩(wěn)步攀升，高分段學(xué)生數(shù)量可觀，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2025年就有24名學(xué)子被空軍航空大學(xué)、國防科技大學(xué)、空軍工程大學(xué)等軍校警校錄取，成為惠州教育改革發(fā)展的標(biāo)桿。

　　五育并舉

　　育“敦樸和合”之人 成就時代新人

　　改革創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展注入了強(qiáng)勁動能，這股動能最終落腳于育人核心，轉(zhuǎn)化為五育并舉的豐碩成果�！笆�四五”期間，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在品德修養(yǎng)、體育競技、藝術(shù)熏陶、勞動實(shí)踐等方面多點(diǎn)開花，培養(yǎng)了一批批德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，彰顯了學(xué)校深厚的育人積淀。

　　一直以來，惠州一中始終把立德樹人放在首位，通過國旗下講話、主題班會、社會實(shí)踐等多種形式，厚植學(xué)生愛黨愛國情懷。仲愷校區(qū)創(chuàng)新“五史+思政+音樂”育人模式，讓紅色教育入腦入心；下埔校區(qū)構(gòu)建“四維引擎”課程體系，將德育融入教育教學(xué)全過程。學(xué)校連續(xù)兩年有學(xué)子獲評省級“新時代好少年”，2025年楊梓悅同學(xué)成為惠州市本年度唯一獲得該榮譽(yù)的初中生，充分體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的顯著成效。此外，德育處統(tǒng)籌德育、團(tuán)委工作，依托家校共育工作室、生涯規(guī)劃工作室和學(xué)生社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)“全員、全過程、全方位”育人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

陳燁在2025年榮獲第十五屆全運(yùn)會滑板男子碗池冠軍。

　　體育教育是學(xué)校的一張亮麗名片。學(xué)校注重學(xué)生體質(zhì)健康，開展豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在運(yùn)動中強(qiáng)健體魄、磨礪意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。作為全市首個將滑板列入體育課程的學(xué)校，惠州一中的滑板教學(xué)深受學(xué)生喜愛，不僅教授滑板技術(shù)，還科普相關(guān)理論知識。學(xué)生陳燁在杭州第19屆亞運(yùn)會滑板比賽中勇奪冠軍，2025年加冕第十五屆全運(yùn)會滑板男子碗池冠軍，讓學(xué)校的體育教育品牌深入人心。

　　藝術(shù)教育方面，學(xué)校社團(tuán)文化蓬勃發(fā)展，現(xiàn)有篆刻社、大榕樹民樂團(tuán)、翰墨書法社、榕耀模聯(lián)社等20余個學(xué)生社團(tuán)，開設(shè)20多門校本課程，形成了科技藝術(shù)節(jié)、校園十大歌手、社團(tuán)達(dá)人秀等品牌活動。篆刻社走進(jìn)北京錄制特別節(jié)目，登上中國教育電視臺，其作品獲得2022迪拜世博會藝術(shù)展演資格；大榕樹民樂團(tuán)作為廣東省優(yōu)秀學(xué)校民族樂團(tuán)之一，曾獲“廣東省第八屆少兒花會比賽器樂類金獎”等多項(xiàng)榮譽(yù)，還受邀赴新加坡、泰國等地參加交流演出，在第十一屆世界惠州同鄉(xiāng)懇親大會上精彩亮相，還在新加坡唐人街開展慶祝新中國成立75周年快閃活動，向世界展示中華民樂的魅力；榕耀模聯(lián)社獲國際中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會中國會團(tuán)體最高獎項(xiàng)“最佳團(tuán)隊(duì)”獎；翰墨書法社2022年獲“CCTV優(yōu)秀節(jié)目選送單位”稱號，藝術(shù)教育成果斐然。

大榕樹民樂團(tuán)作為廣東省優(yōu)秀學(xué)校民族樂團(tuán)之一，受邀赴新加坡等地交流演出。

　　勞動教育是“五育并舉”的重要組成部分。學(xué)校以“勞動創(chuàng)造幸�！睘橹黝}開展勞動教育月系列活動，由德育處統(tǒng)籌，家校共育工作室策劃，全體學(xué)生與家長積極參與。學(xué)校還設(shè)立勞動教育實(shí)踐基地，每年超過1600名學(xué)生參加勞動實(shí)踐。學(xué)子們在實(shí)踐中增強(qiáng)勞動意識，提升勞動能力，培養(yǎng)勤于勞動的好習(xí)慣，懂得勞動的艱辛與父母的辛苦，在勞作中增進(jìn)親子情感，建設(shè)幸福家庭。

　　輝煌成就

　　標(biāo)桿引領(lǐng) 擘畫美好前景

　　從黨建引領(lǐng)到惠民實(shí)踐，從改革創(chuàng)新到五育并舉，一系列扎實(shí)舉措共同鑄就了惠州一中“十四五”期間的輝煌成就，也讓學(xué)校成為惠州教育當(dāng)之無愧的標(biāo)桿。

　　學(xué)校的品牌影響力持續(xù)擴(kuò)大，近年來，學(xué)校先后榮獲廣東省基礎(chǔ)教育黨建工作示范校、廣東省首批“雙新”示范校、廣東省巾幗文明崗、廣東省“五四”紅旗團(tuán)委、廣東省航空航天特色學(xué)校、中國教育電視臺優(yōu)秀節(jié)目選拔基地、廣東省交通安全文明示范校、北京大學(xué)博雅人才共育基地等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　站在“十四五”規(guī)劃收官的歷史節(jié)點(diǎn)，惠州一中已繪就了一幅波瀾壯闊的發(fā)展畫卷。學(xué)校正積極籌備百年校慶，深入挖掘校史文化資源，傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，凝聚全校師生、校友的力量，提升學(xué)校的品牌影響力和社會美譽(yù)度。

學(xué)校以“勞動創(chuàng)造幸�！睘橹黝}開展勞動教育月系列活動。

　　潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時�！笆�四五”的輝煌已成過往，“十五五”的征程已然開啟。展望“十五五”，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，以黨建為引領(lǐng)，以改革為動力，以質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新為引擎，以更加“敦樸”的作風(fēng)夯實(shí)根基，以更加“和合”的胸懷開拓格局，朝著“全國一流名校”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，不斷續(xù)寫教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章，為惠州教育強(qiáng)市建設(shè)、為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　本版文/圖 惠州日報(bào)記者范文燕 通訊員嚴(yán)明 鄧依倩